Di Kerry McDonald

Di recente ho letto un articolo di consiglio su Slate in cui una madre di una figlia di quasi cinque anni ha scritto per esprimere preoccupazione per il fatto che suo figlio non ha visto nessun amico da cinque mesi, da quando sono iniziati i blocchi di COVID-19. Lei disse:

A causa di COVID, io e mio marito abbiamo deciso di saltare del tutto [pre-K] e insegnarle tutto ciò che ha bisogno di sapere prima dell’asilo. Questo non mi preoccupa accademicamente, ma sono preoccupato per il suo sviluppo e per la perdita dell’interazione sociale che stava per sperimentare.

L’editorialista ha risposto che la mamma non dovrebbe preoccuparsi dell’isolamento sociale di suo figlio, dicendo:

Fa parte di un’intera generazione di bambini di 5 anni in quarantena. Le ci vorrà un po ‘per recuperare il ritardo una volta che rientra nella società, certo, ma ci vorrà un po’ per tutti.

Questa rinuncia ai continui blocchi del governo, alle infinite distanze sociali, agli ordini di maschere obbligatorie e alle restrizioni di viaggio – anche se il virus diminuisce negli Stati Uniti – è dannosa per la nostra salute sociale ed economica e può essere particolarmente problematica per i bambini che sono separati dai loro coetanei.

Mentre alcune prove suggeriscono che i giovani se la passano bene al di fuori della scuola forzata, con meno stress e ansia indotti dalla scuola, la stessa ricerca indica che i bambini e gli adolescenti stanno perdendo molto i loro amici. L’isolamento sociale sembra avere un pedaggio. Con la maggior parte dei grandi distretti scolastici urbani che pianificano l’apprendimento a distanza solo questo autunno, è probabile che l’isolamento continui per molti bambini, a meno che i genitori non intervengano per alleviare questa solitudine.

Un articolo del Wall Street Journal ha esposto l’impatto dell’isolamento sociale correlato alla pandemia su bambini e adolescenti: “’Di tutti i gruppi di età, questo virus è probabilmente più devastante socialmente per gli adolescenti rispetto a qualsiasi altro gruppo. Sono annoiati e soli “, dice Joseph P. Allen, professore di psicologia all’Università della Virginia”.

Un altro recente articolo del Journal ha rafforzato queste conseguenze indesiderate dei blocchi e delle distanze sociali sugli adolescenti, e in particolare sulle ragazze: “Le ragazze adolescenti stavano già sperimentando livelli record di solitudine, ansia e depressione prima della pandemia, secondo Mary Pipher, psicologa clinica e autore di Reviving Ophelia: Saving the Selves of Adolescent Girls “Tutte le cose che un anno fa stavano aumentando la depressione delle ragazze sono state esacerbate dalla pandemia”, ha detto il dottor Pipher. “

Indipendentemente dal fatto che tu pensi o meno che le scuole dovrebbero riaprire per l’apprendimento di persona questo autunno, la realtà è che i bambini hanno bisogno di stare con altri bambini per giocare, socializzare e imparare.

Non hanno bisogno che questo gioco, socializzazione e apprendimento avvengano nelle scuole.

In effetti, potrebbero trovare un gioco sociale e un apprendimento molto più autentici e soddisfacenti al di fuori di una classe convenzionale. Peter Gray, professore ricercatore di psicologia al Boston College, ha scritto ampiamente sull’importanza del gioco sociale infantile non strutturato per la salute e il benessere dei bambini. In un’intervista di giugno con NPR, Gray ha detto:

Il gioco è fondamentale per lo sviluppo dei bambini. E gran parte della mia ricerca mostra che negli ultimi decenni i nostri bambini sono stati privati ​​del gioco. Trascorrono così tanto tempo a scuola, così tanto tempo che fanno i compiti dopo la scuola, così tanto tempo in attività dirette agli adulti che non sono completamente giochi – il gioco è un’attività che i bambini sviluppano da soli – che i bambini prendono il controllo di se stessi ei loro figli imparano ad essere indipendente e risolvere i propri problemi.

(Per saperne di più, vedi il libro di Gray Free to Learn: Why Unleashing the Instinct to Play renderà i nostri figli più felici, più autosufficienti e migliori studenti per la vita.)

Se erano privati ​​del gioco prima della pandemia, molti bambini potrebbero essere più privati ​​del gioco ora, poiché sono stati esclusi dai coetanei per quasi sei mesi. Gray ha documentato la correlazione tra il declino del gioco e l’aumento dei disturbi mentali dell’infanzia e dell’adolescenza. Questo è qualcosa che preoccupa profondamente ora poiché i bambini, e in particolare gli adolescenti, sono ancora più lontani dai loro coetanei.

Fonte: FEE.org

Pubblicato su: https://www.naturalblaze.com/

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